Внеклассное чтение 

            "Мы работы не боимся  – мы научимся трудиться!"

   Ребята, а как вы понимаете эти слова?   Боитесь ли вы работы?   Какая главная работа у вас? 
   Предлагаю вам послушать, посмотреть и прочитать рассказы.
Подготовить  пересказ одного   рассказа и выучить одно  стихотворение.

Е.Пермяк  "Как Маша стала большой"

Для чего руки нужны

Петя с дедушкой большими друзьями были. Обо всем разговаривали. Спросил как-то дедушка внука:                                                                — А для чего, Петенька, людям руки нужны?                                       — Чтобы в мячик играть, — ответил Петя.                                              — А еще для чего? — спросил дед.                                                        — Чтобы ложку держать.                                                                         — А еще?                                                                                                      — Чтобы кошку гладить.                                                                           — А еще?                                                                                                  — Чтобы камешки в речку бросать…                                                  Весь вечер отвечал Петя дедушке. Правильно отвечал. Только по своим рукам обо всех других судил, а не по трудовым, рабочим рукам, которыми вся жизнь, весь белый свет держится.

М.М. Зощенко "Кто ваши родители?" 

"Любимое занятие"

Одна учительница сказала ученикам:

— Дети, расскажите мне, какое у вас любимое занятие дома.

И все ученики по очереди стали рассказывать. Одни говорили, что их любимое занятие — фотография. Другие говорили о марках. Третьи — о шахматах и шашках. А когда очередь дошла до Павлика Н., он замялся и ничего не ответил. А потом пробормотал:

— Мне неудобно ответить на ваш вопрос. В классе будут смеяться.

Учительница сказала:

— Тогда подойди ко мне и скажи тихо.

Павлик подошел к учительнице и тихо сказал:

— Я люблю шить.

Учительница громко сказала:

— Ребята, Павлик любит шить. Это очень хорошо и похвально. И я не думаю, что в классе кто-нибудь засмеется.

Один из учеников, засмеявшись, сказал:

— Но это девчоночье дело — шить.

Учительница сказала:

— Вовсе нет. Вы забыли, что есть портные. И среди них есть знаменитые и прославленные мастера. Это великолепная профессия. И все мужчины должны хотя бы немного уметь шить. В военных походах и путешествиях это может пригодиться.

Тогда встал один ученик и, вздохнув, сказал:

— Я сказал неправду, что мое любимое занятие — шашки. Я их ненавижу. Я тоже шить люблю.

Тут встал еще один ученик, Федя С, и тихо прошептал:

— Я тоже сказал неправду про марки. Я люблю убирать комнату. Люблю подметать и вытирать пыль.

В классе все засмеялись. И кто-то крикнул:

— Он будет дворником!

Учительница сказала:

— Ничего смешного в работе дворника нет. Мы любим и уважаем всякий труд, и труд дворника мы высоко оцениваем. Это исключительно полезный труд. А то, что Федя любит чистоту и порядок, не означает, что он будет дворником. Он аккуратен и любит чистоту, — значит, он любит культуру. И значит, он, скорее всего, будет ученым. А вот кто любит какое-нибудь занятие, но занимается в грязи, тот не добьется хороших результатов.

Наши дела

— Я утром раньше всех встаю 

И сам стелю постель свою. 

— А я ботинки по утрам 

Себе и брату чищу сам. 

— Я тоже дома, чем могу, 

На кухне маме помогу. 

— Я без работы не сижу - 

— Сама в руках утюг держу. 

— Цыплята наши есть хотят, 

Мы накормить должны цыплят.

 — Мы разбиваем огород, 

У нас немало с ним хлопот. 

— В лесу мы бродим целый день,

 И нагибаться нам не лень! 

Немало дела детворе 

В густом лесу, в широком поле,

 В колхозе, в доме, во дворе, 

А главное - за партой в школе.

 О.Бундур "Папу с мамой берегу"

Разделите так, как делили работу

Старый учитель жил один. Ученики и ученицы его давно выросли, но не забывали своего бывшего учителя. Однажды к нему пришли два мальчика и сказали: — Наши матери прислали нас помочь вам в хозяйстве.Учитель поблагодарил и попросил мальчиков наполнить водой пустую кадку. Она стояла в саду. Около нее на скамье были сложены лейки и ведра. А на дереве висело игрушечное ведерко, маленькое и легкое как перышко, из него в жаркие дни учитель пил воду. Один из мальчиков выбрал прочное железное ведро, постучал по его дну пальцем и не спеша направился к колодцу; другой снял с дерева игрушечное ведерко и побежал за товарищем. Много раз мальчики ходили к колодцу и возвращались назад. Учитель смотрел на них из окна. Над цветами кружились пчелы. В саду пахло медом. Мальчики весело разговаривали. Один из них часто останавливался, ставил на землю тяжелое ведро и вытирал со лба пот. Другой бежал с ним рядом, расплескивая воду в игрушечном ведерке. Когда кадка была наполнена, учитель позвал обоих мальчиков, поблагодарил их, потом поставил на стол большой глиняный кувшин, доверху наполненный медом, а рядом с ним граненый стакан, также наполненный медом. — Отнесите эти подарки своим матерям, — сказал учитель. — Пусть каждый из вас возьмет то, что заслужил. Но ни один из мальчиков не протянул руки. — Мы не можем разделить это, — смущенно сказали они. — Разделите это так, как делили работу, — спокойно сказал учитель. В.Осеева